3 月 2 日上午，合肥市經(jīng)開區(qū)臨湖中心庠厵書舍悅書房迎來了一批特殊的 " 工作人員 " ——來自合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校教育集團(tuán)臨湖學(xué)校的 21 名五年級(jí)學(xué)生。他們?cè)跁旯芾韱T的帶領(lǐng)下，通過職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)深入了解了圖書管理員的日常工作與書店管理規(guī)范，在實(shí)踐中感受閱讀服務(wù)背后的責(zé)任與意義。
書店管理員向?qū)W生們介紹了圖書管理員的日常工作職責(zé)，包括維護(hù)閱讀環(huán)境、引導(dǎo)讀者文明借閱、整理書架等。學(xué)生們還學(xué)習(xí)了書店的管理制度，例如如何通過 " 自助借還儀 " 完成書籍借還操作等。
在管理員指導(dǎo)下，學(xué)生們分組對(duì)少兒區(qū)的圖書進(jìn)行分類整理。他們按照 " 繪本類 "" 科普類 "" 文學(xué)類 " 等標(biāo)簽對(duì)書籍進(jìn)行歸類，并練習(xí)了整理傾斜書架、對(duì)齊書脊等細(xì)節(jié)操作 。一名學(xué)生感嘆：" 原來每本書都有自己的‘家’，分類不僅需要耐心，還要細(xì)心觀察標(biāo)簽！
學(xué)生們化身 " 臨時(shí)引導(dǎo)員 "，協(xié)助讀者完成借書流程。從掃描條形碼到核對(duì)歸還日期，他們認(rèn)真執(zhí)行每一步操作，并主動(dòng)為低齡小讀者推薦適齡書籍
此次活動(dòng)通過沉浸式職業(yè)體驗(yàn)，不僅讓學(xué)生們了解了圖書管理工作的復(fù)雜性，更引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明閱讀的習(xí)慣。未來臨湖中心新時(shí)代文明實(shí)踐所將定期開展類似活動(dòng)，為青少年提供更多社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，助力書香社區(qū)建設(shè)。
